WEBVTT


00:00:03.800 --> 00:00:05.200
Mhh, lecker! Oder? 

00:00:05.400 --> 00:00:08.720
(Sprecherin) Kinder eignen 
sich selbst die Sprache an, 

00:00:08.920 --> 00:00:11.720
die sie in ihrer nächsten 
Umgebung hören: 

00:00:11.920 --> 00:00:16.200
ihre Mutter- oder Erstsprache. 
- (Kind) Was nascht ihr da? 

00:00:16.400 --> 00:00:18.200
Naschbrote. 
- Was? 

00:00:18.400 --> 00:00:20.080
Naschbrote. 
- Naschbrote. 

00:00:22.280 --> 00:00:24.080
Von Geburt an zeigen Babys 

00:00:24.280 --> 00:00:27.200
eine besondere Vorliebe 
für menschliche Stimmen 

00:00:27.400 --> 00:00:31.280
und sind ganz Ohr, wenn Mutter 
oder Vater mit ihnen sprechen. 

00:00:32.400 --> 00:00:34.360
Einfach ein bisschen schlafen. 

00:00:35.600 --> 00:00:39.000
Und dann? Was hat er dann gesagt? 

00:00:39.360 --> 00:00:41.760
Das Baby möchte sich 
verständlich machen 

00:00:41.960 --> 00:00:43.720
und verstanden werden. 

00:00:43.920 --> 00:00:47.400
Wenn dies gelingt, wächst 
die Freude am Sprechen. 

00:00:49.600 --> 00:00:52.280
Kinder erfahren Sprache 
mit allen Sinnen. 

00:00:52.480 --> 00:00:56.240
Sie erleben und spüren, 
sie hören und sehen. 

00:00:56.440 --> 00:00:58.120
Hallo, Ball! 

00:00:58.320 --> 00:01:01.760
(Mann) Schmeiß den Ball hier rüber! 
Vorsicht, weggerollt. 

00:01:01.960 --> 00:01:04.440
(Frau) Hoppala! 
- (Kind) Der Ball. 

00:01:10.600 --> 00:01:13.320
Willst du das mit den Fingern zeigen? 
- Nein. 

00:01:13.520 --> 00:01:18.720
* Die Frau summt eine Melodie. * 
Komm, du kannst das! 

00:01:22.600 --> 00:01:26.880
# Mit Fingerchen, mit Fingerchen, 

00:01:27.080 --> 00:01:30.360
# mit flacher, flacher Hand. 

00:01:30.560 --> 00:01:34.040
# Mit Fäusten, mit Fäusten, 

00:01:34.240 --> 00:01:38.640
# mit Ellenbogen, klatsch, 
klatsch, klatsch. # 

00:01:39.640 --> 00:01:43.680
Die Eltern können die Freude am 
Sprechen spielerisch unterstützen 

00:01:43.880 --> 00:01:47.240
durch zeigen und benennen, 
vorlesen und erklären. 

00:01:47.440 --> 00:01:52.440
(Frau) Ganz kleines Baby. 
Guck mal! 

00:01:52.640 --> 00:01:56.640
Das hat Augen, Nase, Mund. 

00:01:58.000 --> 00:02:00.400
Sag mal Mama! 

00:02:01.120 --> 00:02:04.040
(Sprecherin) Wann Eltern 
die ersten Worte hören, 

00:02:04.240 --> 00:02:07.680
ist von Kind zu Kind verschieden. 
- Sag doch mal "Mama"! 

00:02:12.440 --> 00:02:16.760
(Sprecherin) Viele Kinder wachsen 
mit mehreren Sprachen auf. 

00:02:16.960 --> 00:02:19.360
Vater oder Mutter 
sollten mit ihrem Kind 

00:02:19.560 --> 00:02:23.560
in der Sprache sprechen, 
in der sie sich zu Hause fühlen. 

00:02:25.640 --> 00:02:30.640
* Nicht zu verstehen. * 

00:02:37.800 --> 00:02:44.000
* Er spricht Intalienisch. * 

00:02:45.240 --> 00:02:47.920
Ich bin der Affe und schwinge 
mit den Armen. 

00:02:48.120 --> 00:02:50.920
Kannst du das auch? 
Das kann ich auch. 

00:02:51.120 --> 00:02:57.000
* Sie spricht Französisch. * 

00:03:04.640 --> 00:03:09.000
Drehen! Dann passt es auch. 
Jetzt drücken! 

00:03:09.200 --> 00:03:13.480
* Die Oma spricht in ihrer Sprache. * 
(Sprecherin) Wenn sich ein Kind 

00:03:13.680 --> 00:03:16.560
in der Erstsprache 
altersgerecht entwickelt, 

00:03:16.760 --> 00:03:21.600
kann es auch die Zweit- oder 
Landessprache leicht erlernen: 

00:03:21.800 --> 00:03:24.720
mit Freunden, in der Kita, 
auf dem Spielplatz.